作者：盛红勇; 张颜幼儿教师职业压力应对方式研究综述
摘要：幼儿教师因为其工作对象和工作性质的特殊性,造成了她们在工作中势必承受较大的职业压力。综合以往研究发现幼儿教师的职业压力处于中等或中等偏上的水平,幼儿教师主要的压力来源于幼儿及家长、幼儿园工作负荷、经济待遇等方面。大部分幼儿教师均能以积极的态度去面对压力,如主动的理性思考、向他人寻求支持、理性情绪调适与宣泄。近年来的研究虽然取得了较大的成果,但还存在研究的理论深度不够、研究方法有待创新、研究领域的延展性不够、建议对策的实效性不强等问题。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
