作者：夏建文课内实践案例教学团队作业职业证书培训内容教学软件应用
摘要：教育结果公平衡量标准可定位在＂让受教育者人人学有所得、学有所用＂。实践教学能将所学知识变为能力,使受教育者学有所得、学有所用,实现教育结果的实质性公平。实践教学是＂教学内容中的社会实践问题和教学方式中的自主体验性形式＂的教学,包括课内实践、课外校园实践、校外社会实践三种方式。课内实践教学方式应包括案例教学、辩论式教学、团队作业、职业证书培训内容的嵌入与教学软件的应用等教学手段的革新。校外社会实践由于课时冲突、经费不够和管理复杂等实际困难而很难广泛普遍实施。课内实践方式具有十分特殊的地位和功能优势。因此,注重课内实践教学就成为＂以能力为中心＂的人力资源管理专业人才培养模式的重大抓手。
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