作者：陈庆飞 雷怡 欧阳寒璐 李红归纳推理多样性效应归纳信心前提组间差异知识经验
摘要：归纳推理多样性效应指的是在归纳论断中，前提项目数量越多、越多样，将能构成归纳力度越强的推理。已有研究表明成人的归纳推理明显受到前提项目多样性的影响，而幼儿的相关研究却存在着两种对立的观点：一是认为幼儿不能基于多样性进行推理，二是认为5岁左右的幼儿就能够基于多样性进行推理。出现此争论的原因可能与研究方法方面的差异有关，如实验范式与前提组间差异、实验材料类别与概念范畴、属性特征及呈现方式、推理形式；此外，儿童的知识经验也是一个影响因素。未来研究可以结合相关领域的研究范式；深入挖掘影响儿童表现出多样性效应的因素；将任务设计多样化；将实验任务的计分方式多样化；开展相关的应用研究。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
