学习不良儿童的策略研究

作者：陈英和; 赵笑梅学习不良学习不良儿童策略

摘要：策略作为目标指向的旨在解决问题的心理操作,负责对基本信息加工的执行和控制,影响着个体的学习效果,因而被引入到学习不良领域.对学习不良儿童的策略研究具有重要价值.文章分析和综合了已有研究,阐述了学习不良与策略的关系、学习不良儿童的策略表现以及学习不良儿童策略低下的原因,提出了当前研究中存在的问题以及今后的发展趋势.

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