作者：厉飞飞; 吕勇; 房佳琪情绪反馈强化注意捕获
摘要：目的：研究采用学习-测试范式,通过3个实验探讨积极情绪反馈对注意捕获的影响。方法：实验1,在学习阶段做出反应后,分别给予积极情绪和中性情绪反馈,探讨积极情绪和中性情绪捕获注意的情况;实验2,学习阶段做出反应后,没有任何情绪反馈;实验3,改变学习阶段积极情绪和中性情绪反馈图片出现的频率,探讨图片出现频率对注意捕获的影响。结果：（1）与中性情绪相比,积极情绪捕获了较多注意（实验1）;（2）无情绪反馈时,经过多次练习的刺激作为干扰刺激也捕获到了注意（实验2）;（3）积极情绪影响刺激注意优先性的过程还受到积极情绪图片出现频率的影响（实验3）。结论：积极情绪捕获注意机制中,也有自上而下目标驱动的注意选择机制在起作用;情绪图片出现的频次也会影响积极情绪对注意的捕获。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
