作者：牛玉柏; 张丽芬; 肖帅; 曹贤才小学生近似数量系统韦伯系数抑制控制数学能力
摘要：采用测量法和问卷法考察了172名小学生近似数量系统敏锐度的发展，以及抑制控制在近似数量系统敏锐度与数学能力关系中的中介效应。结果表明：（1）随着年龄增长，小学生的近似数量系统敏锐度逐渐提高；（2）近似数量系统敏锐度（负相关序列中的韦伯系数）和抑制控制均能显著正向预测小学生的数学能力；（3）抑制控制在小学生近似数量系统敏锐度（负相父序列中的韦伯系数）与数学能力的关系中起部分中介作用。
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