作者：许磊; 刘华山; 陈京军; 张春梅; 丁倩超媒体学习模糊容忍性学习风格
摘要：以285名大学生为被试,自编超媒体学习系统,考察模糊容忍性在场独立/场依存和超媒体学习成绩间关系的调节作用。发现：（1）控制其他变量后,场独立倾向和模糊容忍性间呈显著负相关;（2）控制其他变量后,模糊容忍性显著正向预测超媒体学习成绩;（3）在场独立/场依存对超媒体学习成绩的影响中,模糊容忍性起到了调节作用。结果表明,模糊容忍性能够“补偿”场依存型学习者在超媒体学习中的认知“弱势”。
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