作者：王小英 张玉梅 王丽娟 刘凤玲情绪理解情绪表现情绪归因情绪调节
摘要：本研究对3-6岁儿童情绪理解的情绪外部表现、情绪原因理解、冲突情绪理解及情绪调节进行了实证研究。结果发现3～6岁儿童面部表情识别能力好于语调表情识别能力；3-4岁儿童已能对情绪进行归因，随着年龄的增长更具有逻辑性；5～6岁儿童有一定的冲突情绪理解能力；回避性策略使用频次最高。
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《心理科学》（CN：31-1582/B）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《心理科学》全面反映国内外心理学各个分支的最新成果和最新进展。理论密切联系实际，被国内多家权威检索机构收录，并收入于美国心理学会主办的《心理学文摘》和心理科学数据库。
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