作者：莫闲学习动机自我决定动机整合动机内化
摘要：动机整合理论为研究学习动机提供了新的视野，本文参照动机整合理论，建立学习动机整合的概念。学习动机整合是指在学习过程中，个体通过自我调节，逐步内化外部控制因素、增强学习自主性的过程。学习动机的整合状态是最理想的学习动机状态。学习动机整合水平评定工具的修订、学习动机整合水平及其相关因素的调查分析、促进学习动机整合的策略研究是研究学习动机整合问题中需要关注的三个方面。
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《心理科学》（CN：31-1582/B）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《心理科学》全面反映国内外心理学各个分支的最新成果和最新进展。理论密切联系实际，被国内多家权威检索机构收录，并收入于美国心理学会主办的《心理学文摘》和心理科学数据库。
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