作者：申继亮; 师保国中学生创造性性别差异言语任务图形任务
摘要：以415名中学生为对象，采用修订后的《青少年科学创造性测验》考察了创造力的性别差异，并分析了不同测验材料对创造性表现的影响。结果发现：（1）在创造性总体上高中生显著优于初中生，但不存在显著的性别差异；（2）在流畅性与灵活性方面不存在显著性别、年级差异，在独特性上性别和年级的交互作用显著，表现为高中男生得分显著优于女生，而初中性别差异不显著；（3）不同性质的测验材料对创造性的影响不同，言语任务方面不存在显著的年级、性别差异，而图形任务方面则是高中生显著优于初中生，男生显著优于女生。
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