作者：钟毅平; 谭千保; 方柳听障学生社会观点采择比较研究
摘要：以配对比较的方法。通过观点采择、个性特征认知、故事复述等社会认知能力测验，考察听障学生与正常学生的社会认知能力的差异。结果表明：（1）在智力、年龄相同的情况下。听障学生的社会认知能力发展明显比正常学生迟缓；（2）听障学生与正常学生的社会认知能力不存在性别差异；（3）听障学生社会认知发展迟缓与其社会互动经验的缺乏有关联。
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