作者：王亚同; 赵国祥; 唐耿新结构映射透明度类似性关系系统系统性效应谓项系统性儿童类比实验
摘要：本研究利用Gentner的理论,参考Robins的研究方法自己编制材料,以故事呈现的方式研究了5岁、6岁和7岁三个年龄组儿童的类比系统性效应.结果表明,5岁年龄组的儿童不容易进行结构映射,而6岁和7岁两个年龄组的儿童表现出比较明显的类比系统性效应.这表明在合适的年龄阶段,儿童可以理解故事中的因果关系.
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