语言，语义，语言表征，心理理论——从语言获得建构理论谈心理理论和语言能力的关系

作者：丁国旺; 任太艳; 宋正国语言表征语言能力语言获得建构理论语义语言符号系统儿童心理理论系统发展认知技能社会认知研究分析范畴化建构论功能性概念用法

摘要：语言获得建构论认为儿童利用社会和一般的认知技能进行范畴化,通过主动的用法建构获得语言符号系统.通过大量研究分析推断:儿童心理理论的发展是儿童社会认知概念系统发展和语言表征发展的结果.通过概念系统发展和语言表征以及语言功能性发展的分析,有助于理解语言能力和心理理论的关系.

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