作者：申婉丽; 张舒涵; 黄小璐; 魏雷; 何清华认知训练工作记忆训练注意力训练加工速度训练迁移效应
摘要：随着互联网技术的快速发展,认知训练也开始表现出在线化的特点。线上认知训练系统采用互联网技术,使受训者可以在多种移动设备或电脑终端上进行训练。它还可以实时反馈训练成绩,进行训练提醒,使之成为一种不受时空约束的大众化认知训练方案。本文分析和总结了目前主流的线上认知训练研究,主要将关注点集中在使用较广泛的工作记忆训练、注意力训练和加工速度训练三大方面。分析结果显示,线上工作记忆训练近迁移效应明显,但对流体智力等的远迁移效应一直存在争议,没有得到一致的结论。线上加工速度训练和注意力训练则表现出较好的近迁移和远迁移效应。而对于训练效果的保持,研究者们对这三类训练都持保留意见,且存在一定争议。未来的研究应该多注重采用纵向追踪研究,以考察训练效果的保持效应;用相对客观的脑成像技术(如f MRI等)来揭示认知训练的脑机制;此外,还应该深入探究训练迁移的根本原因,注重研究训练时间与训练获益之间的关系。
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