心境一致性对大学生内隐和外显记忆的影响：情绪对比性效应

作者：王喜梅心境一致性任务分离范式内隐记忆外显记忆情绪对比性效应

摘要：采用传统的任务分离范式,探究心境-致性对大学生内隐和外显记忆的影响,来揭示情绪诱 导对内隐记忆和外显记忆产生影响的不同机制.研究结果表明,在个体的内隐记忆中,被试存在显著 的情绪词汇记忆偏向,对积极情绪词汇的记忆偏向尤为显著,心境-致性有利于内隐记忆的提高,同 时在内隐记忆中出现了情绪对比性效应,而在外显记忆中则没有出现此效应.

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