作者：陈丽君 郑雪问题发现表征层次矛盾式情境潜藏式情境出声思维
摘要：在矛盾式与潜藏式两类情境中，用出声思维的方法考察大学生问题发现过程的表征层次特点。40名大学生参与实验，高低分组被试各20名。研究结果显示：（1）高分组大学生在问题总数量和核心问题数量上高于低分组，矛盾式情境中发现的问题数量和质量均高于潜藏式情境。（2）充分的表征是发现高质量问题的基础；联系性表征对问题发现有积极影响，但目的性表征对问题发现有负面作用；潜藏式情境的问题发现更需要借助内部信息表征。（3）各类表征层次出现的先后顺序存在差异，高低分组大学生遵循同样的表征次序。
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