作者：梅磊磊 李燕芳 黄仕志 薛贵 陈传升 董奇第二语言语音学习年龄效应训练
摘要：采用短期人工训练的范式，选取没有任何朝鲜语经验的二年级儿童、五年级儿童和大学生为被试，以一对朝鲜语语音为材料，探讨非母语语音学习的年龄效应。被试分别在学习前和每天学习后完成语音分辨测查。结果发现：（1）汉语被试辨别朝鲜语紧音／k＊/和松音/k/时存在困难；（2）在学习前，大学生的语音辨别正确率最高，五年级儿童次之，二年级儿童最低；（3）学习后，二年级儿童辨别成绩的提高量高于五年级儿童和大学生。该结果支持了学习非母语语音的年龄越小，学习效果越好、学习速度更快的假设。
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