作者:刘娟特质理解错误信念心理理论儿童
摘要:该研究将错误信念任务中主人公加上聪明或笨的标签,以考察特质标签是否会影响儿童对错误信念的理解。360名5-8岁儿童参加实验,每个年龄组儿童随机分配到聪明标签组、无标签组和笨标签组。结果表明:(1)聪明标签会极大地阻碍67、岁儿童理解他人错误信念,对5、8岁儿童没有影响;(2)笨标签对所有年龄组儿童错误信念的理解都没有产生影响。
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《心理发展与教育》(CN:11-1608/B)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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