作者:徐晓燕分层现象小学数学成因措施
摘要:小学教育中的分层现象是教师不得不面临的问题,如果解决不好,将影响到教学的质量和学生的整体发展。文章阐述了小学数学分层现象的成因,并提出相应的校对措施。
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《新课程研究》(CN:42-1778/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程研究》以服务基础教育改革和发展为宗旨,突出新理论、新观点、新课程、新实践,促进教学教研、课程建设,推动教改,是教育教学科研工作者、各级教育行政部门、各级各类学校教师及关心教育发展者了解、研究、助推课改的平台。
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