作者：熊德明名师名师成长专业发展
摘要：文章通过对襄阳市中小学名师评选材料进行数据分析,发现名师成长一般具有周期性、阶段性、高学历和高职称等规律。名师具有敢为人先的教育教学创新精神、广泛的社会盛誉、卓越的能力和突出的成绩、高尚的师德等特征,名师成长一方面要求教师提高自我效能感,同时也要求政府和学校也要为名师成长营造良好的环境。
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《新课程研究》（CN：42-1778/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程研究》以服务基础教育改革和发展为宗旨，突出新理论、新观点、新课程、新实践，促进教学教研、课程建设，推动教改，是教育教学科研工作者、各级教育行政部门、各级各类学校教师及关心教育发展者了解、研究、助推课改的平台。
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