作者：陈庆小学新教师入职适应自我适应学校推动
摘要：文章就新教师如何迈入教师的适应期进行探讨,提出:在教师自身层面,要科学规划职业生涯,刻苦提高专业素养,积极调整自我心理,巧妙磨合人际关系;在学校层面,要开展有效的入职培训,完善'导师制',施行多元的'磨课'形式,营造和谐的工作环境。
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《新课程研究》（CN：42-1778/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程研究》以服务基础教育改革和发展为宗旨，突出新理论、新观点、新课程、新实践，促进教学教研、课程建设，推动教改，是教育教学科研工作者、各级教育行政部门、各级各类学校教师及关心教育发展者了解、研究、助推课改的平台。
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