作者：孟会君; 刘芬幼儿概念学习过程机制
摘要：概念学习能帮助幼儿找到同类事物的共有特性,是幼儿认知的重要思维工具。文章浅析了幼儿概念学习的过程机制,包括概念的获得和运用,由此提出促进幼儿概念学习方式的形成,帮助幼儿实现概念学习内容的组块化,促进幼儿概念学习结果的转化等有效策略。
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《新课程研究》（CN：42-1778/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程研究》以服务基础教育改革和发展为宗旨，突出新理论、新观点、新课程、新实践，促进教学教研、课程建设，推动教改，是教育教学科研工作者、各级教育行政部门、各级各类学校教师及关心教育发展者了解、研究、助推课改的平台。
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