作者:徐孟军听课学问新课改听课能力
摘要:从看似平常的听课教学活动入手,探讨分析与听课有关的几个问题:第一,听课要听什么?第二,听课要怎样听?通过对这些问题的分析梳理、归纳总结,便形成了教师听课的一系列学问。其主旨就是通过听课这个载体和环节,实现以听明教、以听促教的目标。
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《新课程研究》(CN:42-1778/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程研究》以服务基础教育改革和发展为宗旨,突出新理论、新观点、新课程、新实践,促进教学教研、课程建设,推动教改,是教育教学科研工作者、各级教育行政部门、各级各类学校教师及关心教育发展者了解、研究、助推课改的平台。
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