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借鉴“课程审议”理论 实践校本课程决策

作者:刘亭亭课程改革校本课程决策课程审议

摘要:在我国课程政策和课程实践的推动下,学校获得了部分课程决策的权力,因而校本课程决策成为当前课程理论和实践研究的重点,如何在实践中进行科学而有效的校本课程决策,美国课程论专家施瓦布的“课程审议”为我们提供了参考。

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新课程研究

《新课程研究》(CN:42-1778/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程研究》以服务基础教育改革和发展为宗旨,突出新理论、新观点、新课程、新实践,促进教学教研、课程建设,推动教改,是教育教学科研工作者、各级教育行政部门、各级各类学校教师及关心教育发展者了解、研究、助推课改的平台。

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