作者：雷君君实验探究教学情感态度价值观学生培养自然知识科学方法
摘要：《物理课程标准》明确指出：基础物理课程应从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三方面实现教育功能。也就是说，学生在掌握知识的过程中发展能力，并在此过程中学会学习和形成正确的情感态度和价值观。就初中物理而言，实验探究不仅是获取自然知识、发展能力、训练科学方法的重要途径，也是培养学生情感态度与价值观的重要载体。通过实施实验探究教学，让学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新，形成尊重事实，探索真理的科学态度，进而形成科学的世界观。
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