作者：李双红迁移理论汉语迁移英语教学
摘要：在中学生的认知结构中已经存在了一定的汉语知识，并形成较强的汉语思维定势，这是不可回避的事实。所以，在英语教学中完全摒弃汉语是不可能的，而是要科学地利用学生认知结构中业已存在的汉语知识和汉语思维，促进学生英语学习，以提高英语教学效果。
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《新课程研究》（CN：42-1778/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程研究》以服务基础教育改革和发展为宗旨，突出新理论、新观点、新课程、新实践，促进教学教研、课程建设，推动教改，是教育教学科研工作者、各级教育行政部门、各级各类学校教师及关心教育发展者了解、研究、助推课改的平台。
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