作者：王秀琴语文教学讨论教材理解思维能力
摘要：素质教育十分强调个性教育，而个性教育的实质就是教育学生树立自我意识和主体观念，培养独立思考能力，其核心是创新思维和创造力的发展。将讨论引入小学语文课堂教学，可以有效发挥教师的主导，切实体现学生的主体地位。实现教与学、理论与实际的有效结合，培养学生自我学习和自我思考的能力。充分认识讨论在小学语文课堂教学中的地位与作用，对于提高语文教学质量有十分重要的现实意义。
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《新课程研究》（CN：42-1778/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程研究》以服务基础教育改革和发展为宗旨，突出新理论、新观点、新课程、新实践，促进教学教研、课程建设，推动教改，是教育教学科研工作者、各级教育行政部门、各级各类学校教师及关心教育发展者了解、研究、助推课改的平台。
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