作者：钱钧历史教学语言设计初中教学过程能力的培养思想感情教学任务教学效率
摘要：语言是思维的外壳，是人们交流思想感情的工具。在教学过程中，知识的传授、思维的引导、认识的提高、能力的培养，都要通过语言来实现。由此而见，语言是整个教学过程中最主要、最常用的一种完成教学任务的手段。那么，设计好初中历史教学语言，将直接关系到历史课堂的教学效率。
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《新课程研究》（CN：42-1778/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程研究》以服务基础教育改革和发展为宗旨，突出新理论、新观点、新课程、新实践，促进教学教研、课程建设，推动教改，是教育教学科研工作者、各级教育行政部门、各级各类学校教师及关心教育发展者了解、研究、助推课改的平台。
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