作者：林洪清新课程标准互动探究激发思维
摘要：随着课改的深入发展，课堂教学方式的变革成了一个突出问题，这不仅关系到教学效果，更关系到学生学习品质的形成。依据新课程标准的相关内容，本文从师生互动与生生互动两个层面，立足于学生实际，结合实际教学案例，阐述《高中思想政治课》教学中如何引导与激发学生的思维，从而达到活跃课堂气氛、培养学生创新能力的目的。
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《新课程研究》（CN：42-1778/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程研究》以服务基础教育改革和发展为宗旨，突出新理论、新观点、新课程、新实践，促进教学教研、课程建设，推动教改，是教育教学科研工作者、各级教育行政部门、各级各类学校教师及关心教育发展者了解、研究、助推课改的平台。
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