作者：顾永忠有效教学教学策略反思评价
摘要：为适应新课程改革的需要，营造“高效低耗”的教育教学氛围，本文着眼于研究教学源点、注重人本教育、优化教学策略及反思与评价四个方面，对初中生物教学做了“有效性”的尝试研究，取得了预期的有效教学效应。
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《新课程研究》（CN：42-1778/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程研究》以服务基础教育改革和发展为宗旨，突出新理论、新观点、新课程、新实践，促进教学教研、课程建设，推动教改，是教育教学科研工作者、各级教育行政部门、各级各类学校教师及关心教育发展者了解、研究、助推课改的平台。
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