作者：梁文多媒体手段语文教学教学结合现代多媒体传授知识语文教改文学符号语文课
摘要：传统语文教学中一块黑板，一本书，僵化地传授知识。现代多媒体进入语文教学，给语文教学带来了生机与活力。课堂听、说、读、写与多媒体有机结合，推动了语文教改。（一）用多媒体手段化解语文课中的疑难问题通过多媒体把抽象的文学符号所塑造的形象、揭示的内涵转换成可欣赏的画面，同时配上解说，把语言与画面、视觉与听觉、感知与理解融为一体，
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《新课程研究》（CN：42-1778/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程研究》以服务基础教育改革和发展为宗旨，突出新理论、新观点、新课程、新实践，促进教学教研、课程建设，推动教改，是教育教学科研工作者、各级教育行政部门、各级各类学校教师及关心教育发展者了解、研究、助推课改的平台。
省级期刊
人气 536460 评论 49
人气 400674 评论 51
人气 383465 评论 44
人气 363807 评论 56
