作者：王友枝关注学生课堂差错思维算法全面实施素质教育人文关怀教师机传统教学个性差异
摘要：在全面实施素质教育的今天,"把课堂还给学生,让课堂焕发生命活力"已逐渐成为大家的共识。在传统教学中,教师总是希望学生按照课前自己预设的路线往下走,全班学生最好没有一
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《新课程研究》（CN：42-1778/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程研究》以服务基础教育改革和发展为宗旨，突出新理论、新观点、新课程、新实践，促进教学教研、课程建设，推动教改，是教育教学科研工作者、各级教育行政部门、各级各类学校教师及关心教育发展者了解、研究、助推课改的平台。
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