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新课改的教学是啥模样?

作者:胡涛海课堂教学新课改模样研讨活动研讨课教师讲读课失望

摘要:一节研讨课下来,一位老师失望地问我,新课改的教学到底是啥模样?这个问题一直留存在我的心里。是的,我们的教师简单地认为,新课改一定是全新的一种课堂教学,就像讲读课的模式一样,总想像有一个现成的“新”套套,一次讲座,一次观摩,一次研讨,就能拿到手。或者在专家、名家或别人手里,只要人家一慷慨,拿来就可用。每次活动之后,教师的失望总大于希望?教师总想通过研讨活动找到救命的绿洲,然而我们共同面对的却依然是一片需要开垦的旷野。

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新课程研究

《新课程研究》(CN:42-1778/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程研究》以服务基础教育改革和发展为宗旨,突出新理论、新观点、新课程、新实践,促进教学教研、课程建设,推动教改,是教育教学科研工作者、各级教育行政部门、各级各类学校教师及关心教育发展者了解、研究、助推课改的平台。

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