作者：蔡伟发展性课堂教学评价课堂评价创新能力主要表现全体学生正确度心灵世界丰富性互动基本特征
摘要：1.形成的而非终结的。发展性课堂评价虽然也注意到学生答案的正确度,但更重视学生在回答过程中发展、推理与创新能力的显现。2.多元的而非单纯的。发展性的课堂评价则强调丰富性原则,从多元的角度去考虑问题。这主要表现在:评价的对象是全体学生;评价的内容是多方面的;评价的标准是多重的;评价的方式是多样的。3.互动的而非单向的。发展性课堂教学坪价注重评价中的互动,以使学生的心灵世界产生强烈的共鸣。
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