作者：张警鹏教育心理学家认知策略考生个性心理高考学生黄河下游特征差异考试维特罗克
摘要：高考中往往有这种情况:考试下来考生一核对答案总是很后悔:“这答案所涉及的知识我知道,当时怎么就没想到呢?”为什么这种情况在考试中会经常发生?造成学生个性心理特征差异的原因到底在哪里?教育心理学家在分析类似的问题时,提出了多种理论解释。纽维尔认为是处在多个操作的搜寻空间中,要能顺利地度过问题解决的搜寻阶段;安德森认为是认知策略在起作用;梅耶称之为是需要策略性知识;苛勒则提出顿悟说。
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