老师的“放手”突破了多年高三习题讲评的瓶颈

作者：侯艳荣老师高三讲评习题解题能力历史教学学生

摘要：多年的高三历史教学，始终致力于探讨如何提升学生规范审题和解题能力，但长期以来，一直存在一个怪圈儿，尽管学生做了很多题，但效果不佳，往往是老师一讲就明白，自己一做就错，解题能力没有重大突破。许多老师认为只有反复练习，大搞题海战术，才能熟能生巧，除此之外，没有任何好的方法。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社