对课堂教学目标下操作性定义的实践与研究

作者：杜振华课堂教学目标操作性定义反思与改进

摘要：操作性定义是一种强调通过操作来赋予所定义概念内容的方法。主要介绍在教学过程中如何通过对课堂教学目标下操作性定义来提高教师对课堂教学目标的达成度，从而达到提升课堂教学效率的目的。详细论述了对课堂教学目标下操作性定义的注意事项和实施步骤，通过实践与反思总结了操作性定义在课堂教学目标中的优势与缺陷，并结合在教学研究过程中的实践和经验提出了相应的改进措施。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社