作者：张秀梅提示法评改作文修改习惯
摘要：让学生在教师的提示下，互批互改或自批自改，采用“五改法”，有梯度地进行，培养学生修改作文的习惯。
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《新课程学习(上)》是一本有较高学术价值的大型月刊，全面贯彻现代教育理念，反映课改研究成果，交流教育学术思想”的方针，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。
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