作者：马彦明核心素养拓展课程系统化改革
摘要：为培养学生核心素养,国家在课程标准层面将高中阶段课程结构进行了深刻变革,拓展的校本化课程成了学校课程体系中至关重要的组成部分。深圳明德实验学校在课程结构变革的过程中,通过拓展课程的系统化设计和实施,始终聚焦学生核心素养,构建了丰富而立体的拓展课程谱系。
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《新课程评论》（月刊）创刊于2016年，由中南出版传媒集团主管，湖南人民出版社;湖南省新教材有限责任公司主办，CN刊号为：43-1530/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程评论》教育理论期刊，以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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