作者：蒋维艺术素质测评实施策略
摘要：教育部《中小学生艺术素质测评办法》等相关文件的出台及全国各地艺术素质测评工作的开展,使我国艺术教育在发展环境、实施规范性、发展保障等方面得到改善。实施过程中,也存在认识、执行与方式方法层面的诸多问题。基于此,一方面在艺术素质测评过程中,需遵循引导性、学科性、基础性及实操性等原则;另一方面,需将指标内容与过程性评价、终结性评价、艺术活动评价充分融合。如此才能提升艺术素质测评实效,促进学生艺术素质培育。
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《新课程评论》（月刊）创刊于2016年，由中南出版传媒集团主管，湖南人民出版社;湖南省新教材有限责任公司主办，CN刊号为：43-1530/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程评论》教育理论期刊，以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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