作者：朱启胜; 李应平中学历史教学学生创新精神培养路径探究
摘要：创新能力培养是一个老话题,但在2011年版义务教育历史课程标准和中国学生发展核心素养体系中,它又被提到一个十分重要的地位,得到了空前重视。本文作者和团队,正是在这一背景下,开展了4年多的省级立项课题《历史教学中培养学生创新精神和实践能力的研究》的实践和探究,得出了较为系统的培养路径的结论。具体案例,真实体会,相信会给广大历史教师以启迪和帮助。
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《新课程评论》（月刊）创刊于2016年，由中南出版传媒集团主管，湖南人民出版社;湖南省新教材有限责任公司主办，CN刊号为：43-1530/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程评论》教育理论期刊，以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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