作者：陈洪义中小学教学论文写作
摘要：教学论文写作是中小学教师反思教学，提升教学认知，发展自身专业能力的重要途径，也是教师实现和同行分享教学经验与智慧的重要方式。本文对一线教师教学论文写作中的常见方式进行分类归总，归纳出教学论文创作的基本特点和路径，通过以“情思历史”项目相关的成果为例，深入分析不同类型论文创作的共性，指明不同类型论文写作的要领和创作方式，以期为一线教师教研论文写作提供有效的理论指导和买践借鉴。
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《新课程评论》（月刊）创刊于2016年，由中南出版传媒集团主管，湖南人民出版社;湖南省新教材有限责任公司主办，CN刊号为：43-1530/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程评论》教育理论期刊，以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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