作者：范灵课外预习课堂教学互动机制摹写想象
摘要：为真正解决现代诗教学效果存在的瓶颈,本文尝试从诗的本源入手,培养学生的真情实感。实现课堂内教学活动与课堂外学生的现实生活的有机互动;组织摹写,拓展学生自由想象空间,真正引发学生心灵深处强烈的共鸣,是一直努力探索的目标。
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《新课程教学》（CN：11-9320/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类刊物，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程教学》解读国家基础教育方针政策，展示教师教育教学成果，探索课程与教学改革热点问题，促进教师终身学习与发展。
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