作者：侯好春; 张爱英探索过程促进思维发展
摘要：小学教学的重要目标之一是培养学生的思维能力,而课程教学要求以学生作为教学内容的主体,教师要积极培养小学生的主体意识,使其能够自主完成思维能力的培养和提高,养成探索精神,促进小学生自身思维的发展。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《新课程教学》（CN：11-9320/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类刊物，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程教学》解读国家基础教育方针政策，展示教师教育教学成果，探索课程与教学改革热点问题，促进教师终身学习与发展。
省级期刊
人气 536045 评论 49
人气 302416 评论 54
人气 191324 评论 6
部级期刊
人气 136170 评论 76
