作者：李晓东学科特质素养要求德育课程社会发展需要三维目标成长需要学习目标关键能力
摘要：三维学习目标将学生成长需要分解到每个学科，每个学科要分别完成各自的三维目标．学科核心素养理论则将学生视为完整的生命体，着眼于学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，在此基础上提出各学科的学科核心素养，再将这些学科核心素养要求具体化为学科的学习内容和学习过程．本片重点阐述了德育课程学科核心素养的学科特质，提出了学科核心素养的实施策略及改进策略．
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