作者:阿尔杜斯·赫胥黎; 潘光旦知识教育同异通才教育专才教育生命史逻辑教读才情
摘要:目前的知识教育,或教读的教育,采用两种不同的方式,一是普通或通才教育,一是技术或专才教育.我们假定通才教育对于受教的人可以做两件事.第一是锻炼心情,其结果可以把我们所有的才情发展出来,从逻辑的分析起到艺术的欣赏止,真是应有尽有.第二是供给一个宽廓的机架,其中的杼轴经纬是历史的、逻辑的,以至于物理、化学、生物的现象所交织而成的种种关系;有了这个机架,一个人在前途生命史里耳目所接触的一切事物,心思所经历的一切见解,就各有其附丽的地方,不致茫无头绪,泛滥无归.专才教育则目的在一种技能或职业的训练,是无须多作解释的.
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