作者：任会娟; 李清海初中语文新课程口头表达能力隐天蔽日课本剧学习小组花园里重岩叠嶂学习效率
摘要：在传统教学中,多数教师有一种根深蒂固的偏见,认为只有写在作业本上的才叫作业.这种只重形式、不重内容的偏见导致师生就像是两个被罚不停跋涉的苦行僧.学生无休止地翻滚在茫茫题海之中,极大地浪费了宝贵的时间,抑制了学习的兴趣.而教师没完没了地批改学生潦草的作业,付出的劳动多半也是无效的.其实,教育是一项复杂而灵活的系统工程,任何单一的模式都是对教育的误解.
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