作者：沈琴师生共读以读养性以读解读以读促言
摘要：阅读是最重要的间接观察形式,开展师生共读的活动可以有效地指导学生的阅读。本文从＂以读养性、以读解读、以读促言＂三个方面提出了开展师生共读的策略,从而努力实现学生人格精神的提升,达到教育与学生生命的贯通。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《新课程导学》（CN：52-1148/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程导学》始终坚持“为学生服务、为教学服务”的原则，在注重素质教育和综合能力培养的同时，更注重对学生实际学习能力的指导与训练，特别是与课堂教学同步的知识点的深入解析与测试。
省级期刊
人气 535914 评论 49
人气 190710 评论 6
人气 46113 评论 44
部级期刊
人气 43010 评论 55
