作者：孙卫国问题教学学习过程课堂教学教学层次求知需求最近发展区中所思维状态互动教学学习信心
摘要：思维的起源是问题,问题同时也是是数学的心脏,更是有效教学的核心。随着新课改的推进,问题教学作为启发式教学的核心,被广泛运用于课堂教学上,可以说,教学离不开问题,没有问题,就没有真正意义上的教学。在课堂教学中产生的问题必须是学生学习过程处于＂愤＂、＂悱＂的情绪与思维状态下产生的＂启＂、＂发＂的求知需求。学生个体不一样,在学习过程中所产生的问题也必然不一样。
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