作者：苏莉小学高年级语文教学随文练笔
摘要：读、写、听、说是四大语言技能,其中读和写的关系较为密切,读属于知识的输入,写则是知识的输出。语文是一门典型的语言类科目,在小学高年级语文教学中,学生已经积累了一定的阅读和写作经验,不过他们仍然难以将阅读和写作系统地整合在一起。基于此,小学语文高年级教师需认真研究"随文练笔"这一教学模式,同时提出部分有效的方法。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
省级期刊
人气 400065 评论 51
人气 382844 评论 44
人气 361973 评论 56
人气 342374 评论 69
